HACEMOS UN REPASO SOBRE LAS CÉLULAS

 

TAREAS SEMANA DE VACACIONES DE NOVIEMBRE

 

FICHAS 3º Y 4º DOSSIER DE "EL CUENTO"

*Recuerda que cuando en la ficha habla de "excursión", se refiere a la aventura o situación principal  que viven en el cuento los/las protagonistas.

LOS SENTIDOS Y EL SISTEMA NERVIOSO

LA VISTA

EL OLFATO

EL OÍDO

EL GUSTO

EL TACTO

TIPOS DE MOVIMIENTOS

ESQUEMA: "LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS"

¡ VAMOS A REALIZAR UN ESQUEMA DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS!

Lo vamos a hacer de la siguiente forma:

- Organiza cada sentido con un color diferente.

- Haz un resumen con la información más importante de cada sentido.

- En cada sentido tienes que poner su órgano más importante y el médico o especialista que se encarga de su cuidado.

- Puedes seguir la siguiente estructura:

ESQUEMA: "LA FUNCIÓN DE RELACIÓN"

Esta es la primera propuesta que yo te hice con las informaciones que debía contener tu esquema:

Y este es el esquema que yo he hecho utilizando la información del libro de texto de Conocimiento del Medio. Este esquema puedes utilizarlo para estudiar para el control de este jueves.

ESTE VÍDEO EXPLICA MUY BIEN TODO LO QUE DEBES SABER PARA EL CONTROL DEL JUEVES:

 

CUADERNILLO DE OPERACIONES "SEMANA II"

 ESTE ES EL PERSONAJE QUE PODRÁS CONSEGUIR SI COMPLETAS TODAS LAS OPERACIONES DE LA SEMANA II:

ESTOS SON NUESTRO RETOS SEMANALES:

¿CÓMO VAMOS A ELABORAR NUESTRO KAMISHIBAI? (TEXTO INSTRUCTIVO)

 ELABORAMOS NUESTRO KAMISHIBAI

MATERIALES NECESARIOS:

    - Lapicero, goma y sacapuntas.

    - Pinturas y rotuladores de colores. 

    - Regla y tijeras.

    - Folio tamaño DIN-A3 y lámina de plastificar tamaño DIN-A3.

PASOS A SEGUIR:

1º. Lo primero que tenemos que hacer es pensar bien el tema, lugar y protagonistas que va a tener nuestro cuento, para así decorar nuestro kamishibai basándonos en esa temática escogida por el grupo. Por ejemplo, si mi cuento va a tratar sobre extraterrestres que viven en otros planetas, mi kamishibai puede contener estrellas, planetas, cohetes...

2º. A continuación, una vez decidido el tema, dibujo a lapicero los diferentes elementos decorativos de nuestro kamishibai. ¡Cuidado!¡No aprietes mucho con el lápiz!

3º. Seguidamente, perfilamos con boli negro los diferentes dibujos y borramos todo lo que está a lápiz. 

4º. Después coloreamos los dibujos y el marco de nuestro kamishibai.

5º. Para terminar recortamos la parte interior del kamishibai y lo metemos dentro de la funda para plastificar.

¡YA TENEMOS NUESTRO KAMISHIBAI PREPARADO!

¡AHORA TENEMOS QUE TERMINAR NUESTRO CUENTO!

¿QUÉ ES UN "KAMISHIBAI"?

Hoy, en clase, vamos a elaborar un "Kamishibai". Y tú te preguntarás -¿Pero eso qué es?-,  tranquilos, yo os lo explico. Un kamishibai es un instrumento utilizado por los japoneses para contar cuentos, como si estuvieran haciendo un teatrillo. 

Cada grupo va a elaborar su propio kamishibai personalizado, decorándolo con la temática de la que va a tratar el cuento que nos vamos a inventar y que vamos a bajar a contar a los niños y niñas de 2 años.

Aquí os dejo unos vídeos para que veáis en qué consiste esta forma de contar cuentos que han utilizado en Japón durante siglos (dice mi hija Mara que los vídeos que os he puesto no son muy divertidos, pero yo os los pongo para que cojáis diferentes ideas para contar vuestros cuentos; no hace falta que los veáis enteros).

ESQUEMA SOBRE LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

 Hoy en clase vamos a comenzar a hacer un esquema sobre la función de relación. Para realizarlo tienes que seguir las siguientes instrucciones:

- Para realizar tu esquema puedes seguir el ejemplo, o no; siendo obligatorio tratar todos los puntos que yo te he puesto en el ejemplo.

- Tienes que escribir informaciones MUY BREVES y acompañarlas de dibujos significativos que tengan que ver con la información tratada.

- Y por último, recuerda que tienes que hacer un uso "racional" de los colores que utilices... ¡PROHIBIDO ROTU! Es recomendable utilizar pinturas de madera para colorear.

¡MUCHO ÁNIMO!¡ESTOY SEGURO DE QUE LO VAS A HACER GENIAL!

SEMANA 1 CUADERNILLO DE OPERACIONES Y ACERTIJOS MATEMÁTICOS

 

¡ESTOS SON NUESTROS ACERTIJOS MATEMÁTICOS!

¡VAMOS A PREPARAR BIEN NUESTRA EXPOSICIÓN DE LA CÉLULA!

PARTES DE NUESTRA EXPOSICIÓN DE CIENCIAS:

En clase utilizando la Pizarra Digital y los Power Points:

1º ¿Qué son las células?

2º Funciones vitales de los seres vivos. Las explicamos y contamos qué aparatos intervienen en ellas.

3º Partes de la célula (DIBUJO O MAQUETA).

4º Les hablamos de los niveles de organización de los seres vivos: célula, tejido, órgano, aparato o sistema, organismo o ser vivo (FOTOCOPIA DEL GATO).

En nuestro laboratorio:

1º Explicamos la diferencia entre lupa binocular y microscopio.

-LUPA BINOCULAR-

-MICROSCOPIO-

2º  Explicamos los diferentes utensilios que nos podemos encontrar en un laboratorio.

3º Hacemos una preparación en el portaobjetos.

4º Observamos en el microscopio el tejido epitelial de la cebolla.

PROPIEDADES CONMUTATIVA, ASOCIATIVA Y DISTRIBUTIVA DE LA MULTIPLICACIÓN

PINCHA SOBRE LA BOLA DE DISCOTECA, Y PRACTICA LO QUE HAS APRENDIDO HOY EN CLASE... ¡ÁNIMO!

 

HORARIO DEFINITIVO

 

¡ESTAS SON NUESTRAS CÉLULAS!

Hemos estado preparando unas maquetas de células animales y vegetales para enseñárselas al alumnado de cuarto durante nuestras exposiciones. 

Es una gozada escucharles trabajar -Aqui tenemos un orgánulo- dice uno, -¡Pásame un cloroplasto!- dice el otro, -¡Oh no, se me ha roto la membrana celular!-... Y poco a poco, vamos haciendo que los contenidos de esta unidad, vayan fijándose en nuestras cabecitas. 

Vamos que... ¡Estamos trabajando  a tooooopeeeeee! Esto ya está empezando a funcionar... 

¡¡¡SOIS UN@S FENOMEN@S!!!

ACTIVIDAD DE PLÁSTICA: "LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS"

Hoy en Plástica hemos estado preparando una manualidad que nos puede servir para explicar los niveles de organización de la célula a nuestros compañeros y compañeras de cuarto de Primaria. Aquí os enseño la que he hecho yo. A ver que sois capaces de hacer vosotr@s...

¡ESTOY SEGURO DE QUE VAN A QUEDAR GUAPÍSIMAS! 

¡MENUDOS CIENTÍFICOS TENEMOS AQUÍ EN EL RIOMAR!

Ya está en marcha nuestro laboratorio. Estamos preparándonos para enseñar a nuestr@s compañer@s de cuarto todo lo que estamos aprendiendo en la asignatura de Conocimiento del Medio. 

¡Somos científic@s!

¡LA VERDAD ES QUE DA GUSTO VER CÓMO TRABAJAN!