FIGURAS OCULTAS: "MARIA WINKELMANN"

LOS CLIMAS DE ESPAÑA

 

¿QUÉ ES UN CLIMOGRAMA?

¿QUÉ TENEMOS QUE ESTUDIAR PARA EL CONTROL DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO?

 Para el control de Conocimiento del Medio tienes que estudiar:

- El mapa de los climas de España.

- Los tipos de climas de España atendiendo a las temperaturas y a las precipitaciones.

- Las zonas climáticas del planeta (páginas 102 y 103 del libro de texto).

- EL CLIMOGRAMA. Página 105 del libro de texto.

- Los tipos de mapas: físico, político y temático.

- La escala gráfica y la escala numérica.

¡SACÚDETE EL RACISMO!

Yo hoy no voy a contaros nada. Si queréis saber de qué trata esto, les podéis preguntar a vuestro hijos e hijas. Seguro que os da para charlar un rato bueno... 

 

11 de febrero. Día Internacional de la mujer y la Niña en la Ciencia.

Hoy hemos visto en clase la película "Figuras ocultas". Hemos aprendido que en el mundo vamos dando pequeños pasos y que vamos avanzando, pero también nos hemos dado cuenta de que tenemos todavía mucho camino por andar y muchas cosas que cambiar. 

Tenemos que ser conscientes de que la discriminación por raza y la discriminación de género son dos realidades que todavía perduran en la sociedad en la que vivimos y que NOSOTR@S, NIÑAS Y NIÑOS somos los que realmente podremos cambiar esta sociedad, ya que ¡NOSOTR@S SOMOS EL FUTURO!

 

ENTRADAS INTERESANTES PARA SABER MÁS:

https://11defebrero.org/

http://institucional.us.es/cientificas/sdm_downloads/comic-alta-resolucion/

CÓMIC:

JANE GOODALL

En este vídeo Jane dice la siguiente frase que una vez le dijo el jefe de una tribu indígena: "Nosotros pensamos que la tribu es como un águila, un ala es masculina y la otra femenina. Y sólo cuando las dos alas son iguales, la tribu es capaz de volar". ¡Me ha encantado!

VÍDEO ROSALIND FRANKLIN:

OBRA DE TEATRO:

11 DE FEBRERO. DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA. CUENTO SOBRE DOLORS ALEU

 

Hoy, nuestras compañeras de sexto Ivana y Lucía nos han contado la biografía de Dolors Aleu. Si quieres compartir esta historia con tu familia, puedes ver el vídeo que te cuelgo aquí en el blog. 

Hay vidas de multitud de mujeres que se han vinculado a la ciencia y que no han tenido tanta repercusión como la de famosos científicos como Einstein, Newton, Arquímedes... y multitud de nombres que seguro que os suenan.

¡PRACTICA CON LAS FRACCIONES!

Os recomiendo que practiquéis con los números mixtos empezando en el NIVEL 1.

LOS TIPOS DE MAPAS Y LA ESCALA: "LA CLASE INVERTIDA"

 TIENES QUE HACER UN ESQUEMA CON UN FORMATO PARECIDO A ESTE:

- Tienes que pintar los mapas.

-Tiene que ser original y estar bien ordenado.

Después, pega esta hoja de la escala en tu cuaderno y visualiza el vídeo:

ACTIVIDAD MAPA DEL TESORO:

Mañana, aplicaremos lo aprendido sobre la escala en clase, utilizando este mapa:

 

CUADERNILLO DE OPERACIONES: "SEMANA VIII"

 ESTE ES LA PEGATINA QUE PODRÁS CONSEGUIR SI COMPLETAS TODAS LAS OPERACIONES DE LA SEMANA VIII:

AQUÍ TIENES LAS OPERACIONES DE ESTA SEMANA:

APLAZAMIENTO DEL CARNAVAL

 

Buenas tardes chic@s,

Mañana, aunque se suspendan las celebraciones de carnaval, la organización de nuestra clase será un poco diferente. No habrá celebraciones, ni nos disfrazaremos, ya que los profes del cole creemos que lo ocurrido ayer es algo tan grave, que nos queremos solidarizar con los familiares de la mujer fallecida, respetando los tres días de luto oficial que se han anunciado en Castro Urdiales.

Las actividades que vais a hacer mañana conmigo en 5º C, serán un poco diferentes a otros viernes. Por ello, no hace falta que traigáis en la mochila los libros y cuadernos de INGLÉS, MATEMÁTICAS Y LENGUA (Sí que tenéis que traer el dosier de sociales para entregarlo).

Para mí también es una pena el no poder celebrar mañana el carnaval como habíamos planeado, pero tenéis que entender que situaciones excepcionales como esta, requieren también que se tomen medidas excepcionales.

Mañana lo hablaremos en clase...

Víctor

 

¿QUÉ VAMOS A CONTAR DE NUESTRA MAQUETA?

 

Mañana jueves vamos a enseñar nuestra maqueta al alumnado de 4º del cole. Les vamos a hablar de todo lo que hemos aprendido durante estas semanas. Pero no podemos hacerlo de manera "improvisada" y sin prepararlo correctamente; por ello vais a seguir las siguientes indicaciones:

 -Veré el vídeo completo que grabó Víctor hace un par de años y lo seguiré como ejemplo. No tengo que hacerlo exactamente igual, pero me puede servir como ejemplo para preparar mi exposición.

 -Prepararé un guión de lo que voy a contar durante mi exposición. Dicho guión se lo entregaré a Víctor para que me lo evalúe junto al dosier. En mi exposición voy a hablar de:

 1º Les enseñaremos la maqueta y les explicaremos brevemente lo que en ella está representado. Es una mapa físico en el que se representan los diferentes elementos del relieve: mares, montañas, ríos, picos, cabos y golfos...

2º Para interpretar el mapa, les explicamos la leyenda.

3º  Hablamos de Portugal, Francia, África, Gibraltar las dos Ciudades Autónomas: Ceuta y Melilla. 

4º Explicamos todos los elementos del relieve:

- Los sistemas montañosos y les hablamos de la Meseta Central. Les hablamos de los picos más altos: Aneto, Mulhacén y Teide.

- No se nos pueden olvidar las dos depresiones.

- Las vertientes y los ríos. Les explicamos qué sistemas montañosos rodean a cada río.

- Les explicamos qué es un delta y les hablamos del delta del Ebro.

- Cabos y golfos más importantes.

5º Hablamos de las islas. Le explicamos dónde están las Canarias.

6º Hablamos del clima y de cómo influye el relieve y la cercanía al mar en él. Influye en la cantidad de precipitaciones y en la temperatura.

- Hablamos de las comunidades autónomas y provincias mientras hacemos la exposición.

-Practicaré en casa y en clase junto a un compañero. 

El jueves, después del recreo, iremos a buscar al alumnado de 4º para hacerles la exposición. Cada alumn@ enseñará su maqueta a un compañero o compañera de cuarto haciendo la explicaciones necesarias.

AQUÍ TE DEJO LAS RÚBRICAS PARA PRACTICAR:

 

NUESTRAS ESCAMAS DE CARNAVAL

¡MENUDOS ARTISTAS TENEMOS EN QUINTO!

¡HABÉIS HECHO UN TRABAJO ESPECTACULAR!